普通话等级划分(普通话等级是什么标准)

“普通话水平等级划分为三个级别六个等级,即:A级, B级, C级, D级, E级, E级。普通话水平测试就是测查并评价应试人在普通话掌握与使用过程中是否达到了标准。

普通话分级

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第一级(普通话标准规范)

甲等朗读与自由交谈,发音规范,用词、语法恰当,语气自然,表达清晰。乙等朗读与自由交谈时,发音不规范,词不达意;语句中出现语法错误的有10个之多。丙等朗读和自由谈话时,语气比较自然,但缺乏连贯性。总失分率为3%左右。

乙等朗读和自由交谈的情况较好:对词语和语法掌握得比较熟练;但有的学生字音不准,字调失误较多。可采用以下方法纠正:1.听写——先将字的发音与正常读音对照一下,再进行反复练习;2.试读——边听边试;3.复述——反复背诵。检验的总失分率较低。

二级:能正确流利地说普通话;

甲等朗读与自由交谈,声、韵、调的读音基本规范、声调自然、表情通顺。少数难点音如平翘舌音,前后鼻尾音,边鼻音时有错误。学生对词语和语法的理解不够透彻。口语交际中的语音意识较强。说话能力较高。但也存在一些问题:如轻声字多、重音偏位现象明显;声调调值不统一;语气助词使用不当等等。检验的总失分率均处于较低水平。

乙等朗读和自由交谈的主要问题是调值和声韵母发音;声调变化欠自然;重叠式运用不当。时态以简单为主,偏正句中出现过短或过长现象。句法结构较为复杂。语流音变严重。难点音方面(平翘舌音;前后鼻尾音;边鼻音;fu-hu;z-zh-j;送气不送气;i-ü不分;保留浊塞音与浊塞擦音;丢介音;复韵母单音化)出现错误的频率较高。方言语调不够鲜明。存在用方言词和方言语法。检验的总失分率均处于较低水平。

二、三、四级测试中,学生对普通话的掌握程度较差;

在甲等朗读及自由交谈中,声韵母的发音错误很多,难点音在共同范围之外,声调调值大都不准确。方言语调比较明显。词语,语法上出现错误。语音方面的错误主要是普通话与当地土语之间的差异造成的。检验的总失分率较低。

乙等在朗读、自由交谈的过程中,声韵母的读音出现了较多的错误,方言的特点凸显。普通话声调不标准;鼻音重;舌位偏前或偏后;轻声词使用频率低;重叠式的运用不当。方言语调鲜明。词语,语法的错误多。外地人听到它的对话,就会出现不理解的状况。检验的总失分率均处于较低水平。

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